Il progetto eTwinning ¿Cuánto nos conocemos?” ha coinvolto docenti e studenti di cinque scuole appartenenti a tre Paesi europei: Italia, Spagna e Portogallo. Nato con l’obiettivo di promuovere la collaborazione internazionale e il dialogo interculturale, il percorso si è sviluppato attraverso attività condivise e realizzate grazie all’utilizzo delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC). Gli studenti della classe 2DL del nostro istituto hanno avuto l’opportunità di esplorare e confrontare diversi aspetti della vita quotidiana con i loro coetanei dei Paesi partecipanti. L’attività ha riguardato temi quali il sistema scolastico, il tempo libero, le tradizioni e le abitudini culturali, consentendo di scoprire le peculiarità di ciascuna realtà nazionale e, al tempo stesso, i numerosi elementi condivisi. Questo percorso ha favorito una più profonda comprensione reciproca e ha contribuito a valorizzare la diversità culturale come una risorsa fondamentale per la crescita personale e collettiva. La lingua di comunicazione scelta per tutte le attività è stata lo spagnolo, utilizzato come strumento di interazione tra i partecipanti. Ciò ha permesso agli studenti di migliorare concretamente le proprie competenze linguistiche, sia nella produzione scritta sia nell’espressione orale, grazie al confronto diretto con coetanei provenienti da contesti diversi, madrelingua e non.
Un ruolo centrale è stato svolto dalle tecnologie digitali, impiegate per la collaborazione a distanza, la condivisione di materiali e la realizzazione di prodotti comuni. L’utilizzo consapevole degli strumenti digitali ha contribuito allo sviluppo delle competenze previste dal quadro DigComp Edu, promuovendo pratiche di comunicazione responsabile e una partecipazione attiva e consapevole negli ambienti online.
Le attività, organizzate in forma individuale, a coppie e in piccoli gruppi internazionali, hanno favorito lo sviluppo di importanti competenze trasversali quali autonomia, creatività, pensiero critico, capacità organizzativa e lavoro di squadra. Gli studenti hanno inoltre rafforzato la propria capacità di gestire il tempo, collaborare in modo efficace e assumersi responsabilità all’interno del gruppo.
Dal punto di vista formativo, il progetto ha rappresentato un’importante occasione di crescita personale e sociale. Il dialogo costante tra giovani provenienti da differenti realtà europee ha contribuito a sviluppare empatia, rispetto reciproco e apertura verso altre culture, rafforzando al tempo stesso il senso di appartenenza a una comunità più ampia. Attraverso il confronto e la collaborazione internazionale, il progetto ha promosso la costruzione di una coscienza europea condivisa, favorendo la formazione di cittadini consapevoli, responsabili e aperti al mondo.
Alcuni esempi
Personale scolastico
Docente